Análisis de mi práctica educativa

Aquí puedes ver una infografía que resume el análisis que he hecho:

A continuación, desarrollo los puntos mencionados anteriormente:

Tres aspectos de mi práctica educativa diaria que me gustaría mejorar:

Me gustaría ver la programación como una hoja de ruta y/o una herramienta flexible. Considero que, en ocasiones, mi alumnado necesita más tiempo para adquirir ciertos aprendizajes o reforzarlos y no es posible pasar la siguiente situación de aprendizaje aunque la programación lo marque. En este sentido, querría programar a principio de curso creando programaciones flexibles que respeten los tiempos.
Además, me encantaría utilizar más material manipulativo. Soy tutora y aparte de Inglés, doy Matemáticas. Considero que, en cursos como 1º o 2º de E.P, es necesario utilizar bloques lógicos/regletas/palillos, etc. Los utilizo pero, considero que podría utilizarlos mucho más.
En relación al área de Lengua extranjera, utilizo bastantes actividades basadas en juegos que fomentan las habilidades lingüísticas. No obstante, no suelo utilizar canciones/poemas/role-plays, y me encantaría integrar estas drama-based activities.

Dos obstáculos que me encuentro en mi práctica educativa:

El primer obstáculo que me encuentro es la heterogeneidad de mi aula en cuanto a ritmos y estilos de aprendizaje. Tengo cinco alumnos/as con muchas barreras de aprendizaje y no cuento con los recursos humanos para atender sus necesidades.
Por otro lado, estos alumnos/as tienen familias poco involucradas con el proceso de aprendizaje de sus hijos/as. En este sentido, me veo sola a la hora de darles una respuesta educativa efectiva.

Aspecto positivo de mi práctica educativa:

Considero que el punto más fuerte de mi práctica educativa es el respeto por los diferentes ritmos de aprendizaje que me encuentro en el aula, intentando adaptar mi práctica docente a lo que veo.

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