Diario de aprendizaje - Proyecta eTwinning

Datos generales Título:  Todo al verde Edad:  7-12 Cantidad de alumnado participante: 80 alumnos y alumnas Etapa: Educación Primaria Areas educativas: Ciencias Naturales, Lengua extranjera y Educación Artística Duración estimada: un curso escolar Objetivos Explorar nuestro entorno cercano y valorar la cantidad y la calidad de áreas verdes del mismo. Intercambiar ideas entre socios/as para crear o mejorar las áreas verdes de nuestro entorno.  Desarrollar conciencia medioambiental y de consumo sostenible.  Mejorar la competencia comunicativa del alumnado mediante el uso de una lengua extranjera.  Proceso de trabajo Primera fase (septiembre-diciembre): importante -> charla de seguridad online previa al comienzo del proyecto, así como consentimiento en relación a la difusión de imagen (fotos/vídeos) firmada por las familias.  Actividad 1: creación del logo del proyecto con herramientas digitales, por ejemplo, LogoMaker , y realización de un Padlet cola...

Esta entrada girará en torno al análisis de un proyecto de calidad eTwinning y la evaluación del mismo. He seleccionado el proyecto "Little climate warriors" .  Enlace al proyecto:  https://twinspace.etwinning.net/112463/home Este proyecto gira en torno a promover la conciencia medioambiental a la vez que se realizan pequeñas acciones accesibles y factibles para alumnado de Primaria como, por ejemplo, uniéndose a la huelga por el clima con pancartas hechas en cartones reciclados, limpiando espacios de su entorno cercano o dando consejos para contribuir a preservar nuestro planeta. Además, realizaron diferentes actividades interesantes por el Día Mundial del Agua y el Día de la Tierra.  En relación a la evaluación: 1.  Innovación pedagógica y creatividad: 4. Las actividades planificadas promueven la colaboración, hay una alta participación de los socios/as implicados/as y las actividades son asequibles para el alumnado al que va dirigido. 2. Integración curricular: ...

En esta entrada tenía que nombrar las primeras impresiones que he tenido al entrar en contacto con la plataforma eTwinning. No obstante, ya llevo formando parte de la plataforma un tiempo, por lo que, no serán primeras pero, sí impresiones. En primer lugar, decir que, me parece una plataforma increíble para posibilitar que, el alumnado utilice la lengua extranjera con un propósito real y eso tiene un valor incalculable. Todos los productos que realizamos al acabar una situación de aprendizaje los compartimos en nuestro proyecto eTwinning y son realizados para que nuestros/as socios/as turcas conozcan nuestra entorno, y viceversa. Es decir, si aprendemos los materiales de clase y los lugares de nuestra escuela, lo hacemos con la intención de crear un vídeo enseñándoles nuestro colegio a nuestras socias/os. Si aprendemos los diferentes lugares/edificios de la ciudad es para realizarles un tour virtual alrededor de nuestra ciudad, etc. Por otro lado, es una plataforma en la que crear lazo...

Adjunto el mapa mental que muestra lo que he aprendido en este primer bloque: https://www.mindomo.com/es/mindmap/3d8c1c5662af42bf9dc3dd60d85c6ba1

Aquí puedes ver una infografía que resume el análisis que he hecho:  https://view.genial.ly/607dbfeed2a0500dab965a14/interactive-content-pollution-info A continuación, desarrollo los puntos mencionados anteriormente:  Tres  aspectos de mi práctica educativa diaria que me gustaría mejorar: Me gustaría ver la programación como una hoja de ruta y/o una herramienta flexible. Considero que, en ocasiones, mi alumnado necesita más tiempo para adquirir ciertos aprendizajes o reforzarlos y no es posible pasar la siguiente situación de aprendizaje aunque la programación lo marque. En este sentido, querría programar a principio de curso creando programaciones flexibles que respeten los tiempos.  Además, me encantaría utilizar más material manipulativo. Soy tutora y aparte de Inglés, doy Matemáticas. Considero que, en cursos como 1º o 2º de E.P, es necesario utilizar bloques lógicos/regletas/palillos, etc. Los utilizo pero, considero que podría utilizarlos mucho más. En relació...